과학과 교육과정에서 자극과 반응 단원의 개념 연계성 분석

김현섭

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 김현섭 (공주대학교)

저널정보: 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제25권 제2호

발행연도: 2022.5

수록면: 119 - 137 (19page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 과학과 교육과정에 따라 출판된 초등학교 과학6, 중학교 과학3 및 고등학교 생명과학Ⅰ 교과서에 포함된 자극과 반응 단원의 학습개념이 교육과정에서 요구하는 수직적 연계성을 잘 반영하고 있는지 알아보기 위하여 수행되었다. 분석 대상은 초등학교 과학6 교과서와 중학교 과학3과 고등학교 생명과학Ⅰ 교과서가 모두 출판된 4종 교과서이다. 본 연구에서는 교육과정에서 제시하고 있는자극과 반응 관련 학교급별 내용체계에 따라 4개의 중단원으로 구분하여 분석하였다. 연계성 분석은공통개념을 중심으로 4개의 연계성 범주인 반복, 발전, 격차, 축소로 구분하여 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같았다. 초등 과학6 과목에서 제시된 자극과 반응 관련 개념은 전체 8개였으며, 중학교 과학3 과목에서는 86개, 고등학교 생명과학Ⅰ 과목에서는 전체 162개의 공통개념이 제시되어 있었다. 연계성 분석 결과, 초중 과목간의 직접적으로 연계된 3개 단원의 개념은 전체적으로 반복 10%, 발전65%, 격차 25%로 학습의 계속성과 계열성 측면에서 상대적으로 반복은 적고 격차는 높은 편이었으며, 발전 개념도 다수 증가하였다. 특히 감각기관 단원은 발전과 격차의 개념이 급격히 증가하여 연계성이 부족하였다. 자극의 전달 단원은 적절하게 연계되어 있었으나 신경계 단원은 발전 개념이 다수증가하여 이에 대한 보완이 필요하였다. 중고 과목간의 직접 연계된 3개 단원의 개념은 반복 27%, 발전 54%, 격차 19%로 학습의 계속성과 계열성 측면에서 적절하게 연계되어 있었다. 중단원별로는 신경계와 항상성 단원은 적절하게 연계되어 있었으나 자극의 전달 단원은 발전보다 격차의 비율이 높게나타나 이에 대한 보완이 필요하였다.

This study was conducted to find out whether the learning concept of the stimulus and response unit included in elementary school science 6, middle school science 3, and high school life science I textbooks well reflects the longitudinal connectivity required in the science curriculum. The subject of analysis is a elementary science 6 textbook and textbooks of four different publisher in which middle school science 3 and high school life science I textbooks have all been published. It was analyzed by dividing into four middle units according to the content system for each school level related to the stimulus and response presented in the curriculum. The longitudinal connectivity analysis was analyzed by dividing into four categories, repetition, development, gap, and reduction, centered on a common concept. The results were as follows. A total of 8 concepts related to stimulation and response were presented in the elementary science 6 subject, 86 common concepts in the middle school science 3 subject, and 162 common concepts in the high school life science I subject. As a result of the connectivity analysis, the concepts of the three units directly linked between elementary and middle school subjects were overall repetition 10%, development 65%, and gap 25%, with relatively few repetitions and high gaps in terms of continuity and sequence of learning. The concept of development has also increased a lot. In particular, the sensory organ unit lacked connectivity due to the rapid increase in the concept of development and gap. The stimulus transmission unit was properly connected, but the nervous system unit needed to be supplemented because the concept of development increased a lot. The concepts of the three units directly linked between science 3 and life science I subjects were appropriately connected in terms of continuity and sequence of learning, with 27% repetition, 54% development, and 19% gap. The nervous system and homeostasis unit were properly connected by middle unit, but the ratio of gap in the stimulus transmission unit was higher than that of development, so it was necessary to supplement this.

#초등과학6 #중학과학3 #생명과학Ⅰ #자극과 반응 #연계성 #Elementary School Science 6 #Middle School Science 3 #Life Science Ⅰ #Stimulus and Response #Connectivity

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김현섭

소속기관 공주대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 11 이용수 283

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)