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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제119호
발행연도
2019.1
수록면
281 - 314 (34page)

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목적：이 연구의 목적은 작문 채점에서 채점 시 글의 특징에 따라 각기 다른 분산성이 존재하며 이러한 분산성이 채점의 곤란도로 이어지는가를 밝히고, 분산적 특징이 강하게 드러나는 글의 특성을 제시하는 것이다. 방법：이를 위해 채점자들의 학생 글 채점 결과를 Rasch 모형을 활용․분석하여 분산적 특징이 두드러지는 글이 존재함을 밝혔다. 그리고 채점자들의 설문과 인터뷰 내용을 토대로 분산성이 두드러지는 글의 특성을 추출한 후 채점의 곤란도와 상관성을 확인하였다. 결과：분석 결과 채점의 곤란도는 글의 분량과 정적 상관을 나타낸 반면, 어휘의 다양성과는 부적 상관을 나타내었다. 또한 채점 기준의 반영과도 관련성을 살필 수 있었는데. 채점 기준의 특징이 글에 가시적으로 드러나 있지 않는 경우와 단일 기준에 해당하는 요소들이 서로 불일치한 수준으로 포함되어 있는 경우에 채점의 곤란도가 높았다. 결론：이 연구에서 밝힌 채점시 분산적 특징이 강한 글 특성은 향후 채점자 훈련 프로그램이나 모니터링을 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
#writing scoring #tolerance #rasch model #essay features #essay length #lexical diversity

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