Young Foreign Language Learners' Engagement and Motivation in Augmented Reality-based Vocabulary Learning

지향은; 신혜원

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자료유형: 학술저널

저자정보: 지향은 신혜원

저널정보: 한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제22권 제3호

발행연도: 2019.1

수록면: 9 - 31 (23page)

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The potential of using augmented reality (AR) to create constructive learning opportunities in second language classrooms has been widely acknowledged. This understanding is based on the claim that ubiquitous learning paradigms, like AR-based instruction, motivate learners to engage in second language learning. To investigate the engagement and motivation of English as a foreign language learners in non-AR and AR-based vocabulary learning conditions, we performed a series of t-tests on a sample of third-, fourth-, fifth-, and sixth-grade students (n = 38, female = 18 students, mean age = 10.4 years old) whose engagement and motivation were assessed using the four scales of flow state (control, attention focus, curiosity, and internal interest). Moreover, a focus group interview was conducted on five students who were engaged in the AR-based instruction. The results of the flow questionnaire and focus group interview indicated that the AR-based instruction fostered higher interest and curiosity among young learners as compared to the non-AR-based instruction. These findings suggest that AR-based interventions designed to enhance young learners’ motivation to learn English as a foreign language can be beneficial.

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Admiraal, W. / 2011 / The concept of flow in collaborative game-based learning / Computers in Human Behavior 27(3):1185~1194

Azuma, R. T. / 1997 / A survey of augmented reality / Presence : Teleoperators & Virtual Environments 6(4):355~385

Bacca, J. / 2014 / Augmented reality trends in education : A systematic review of research and applications / Educational Technology & Society 17(4):133~149

Barreira, J. / 2012 / Augmented reality game to learn words in different languages: Case study: Learning English names of animals in elementary school / Paper presented at the 7th Iberian Conference on Information Systems and Technologies(CISTI 2012)

Bernard, H. R. / 2017 / Research methods in anthropology: Qualitative and quantitative approaches / Rowman & Littlefield Publishing Group Inc

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이 논문의 저자 정보

지향은

소속기관 Temple University

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

논문수 2 이용수 10

신혜원

소속기관 고려대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

논문수 3 이용수 22

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