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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제17권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
27 - 33 (7page)

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본 연구에서는 고등학생이 인식하는 학업적 그릿과 진로개발역량 관계에 대한 학습전략 수준의 조절효과를 탐색하였다. 본 연구의 대상은 D 광역시 소재 고등학생 573명이었으며, 주요 분석 방법은 신뢰도분석, 상관분석, K-평균 분석분석 및 위계적 회귀분석이었다. 연구결과, 학업적 그릿은 진로개발역량에 정적 영향을 미쳤으며, 또한, 학업전략 수준은 학업적 그릿과 진로개발역량의 관계를 조절한다는 점을 확인하였다. 이러한 결과는 고등학생에게 진로개발역량 향상을 위해서는 학습전략 수준을 고려한 학업적 그릿 프로그램을 제공할 필요성을 시사한다. 향후 연구에서는 학업적 그릿과 진로개발역량 관계에 대한 개인배경이나 관련 변수를 활용한 조절 및 매개효과 분석, 이들 관계에 대한 이론적, 논리적 구조 관계를 밝히는 문헌연구, 학업적 그릿의 진로개발역량 향상에 영향을 미치는 맥락과 관련 변인 간 이론적 구조를 밝히는 질적 연구 등이 요청된다.
#Academic Grit #Career Development Competence #Learning Strategies #High School Students #Career Education

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Statistics Korea / Adolescents Statistics google schola 진성희 / 2015 / 청소년 진로개발역량지수 타당화 연구 / 한국청소년연구 26(3):195~220 dbpia 고재성 / 2010 / 전문계 고교생의 진로개발역량과 관련 변인 / 進路敎育硏究 23(1):1~19 dbpia 박봉선 / 2017 / 융복합시대 부모방임이 청소년의 진로정체감에 미치는 영향 : 체험활동과 학교생활적응의 매개효과를 중심으로 / 융합정보논문지 7(3):139~146 Crossref 송인발 / 2016 / 중학생의 학교 진로교육 참여활동이 진로개발역량에 미치는 영향 / 한국콘텐츠학회 논문지 16(10):140~149 dbpia

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