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자료유형
학술저널
저자정보
정기원 (강남대학교) 배성훈 (꽃동네대학교)
저널정보
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 한국웰니스학회지 제15권 제4호
발행연도
2020.11
수록면
243 - 257 (15page)
DOI
10.21097/ksw.2020.11.15.4.243

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본 연구는 고등학생의 가족, 또래, 교사의 사회적 지지와 그릿의 관계에 있어서 학습동기가 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 소재 3개 인문계 고등학교에 재학 중인 학생 592명을 대상으로, 사회적 지지 척도, 학습동기 척도, 그릿척도를 실시하였다. 가족, 또래, 교사의 사회적 지지는 학습동기를 매개로 그릿에 영향을 미칠 것이라는 가설을 설정하였고, 위계적 회귀분석과 Bootstrapping 방식으로 그것의 매개효과를 검증하였다. 검증 결과, 첫째, 학습동기는 가족 지지와 그릿과의 관계에서 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 특히 학습동기는 가족 지지와 그릿과의 관계에서 완전매개 하는 것으로 나타났다. 둘째, 학습동기는 교사 지지와 그릿과의 관계에서 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 특히 학습동기는 교사 지지와 그릿과의 관계에서 부분매개 하는 것으로 나타났다. 반면, 또래 지지와 그릿의 상관관계는 통계적으로 유의미하지 않았다. 따라서 가족 지지와 교사 지지는 학습동기를 통해 그릿에 직 · 간접적으로 영향을 주는 것으로 보인다. 이러한 연구 결과는 고등학생의 그릿 향상에 가족과 교사의 지지가 매우 중요하다는 것, 학습동기 향상을 통해서 그릿도 함께 증가시킬 수 있다는 것을 의미한다.
#high school student #grit #social support #academic motivation #mediating effect

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌

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