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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 기업교육과 인재연구 제21권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
71 - 95 (25page)

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이 연구의 목적은 국내 근로자의 무형식학습 선행변인 및 결과변인에 대한 연구를 종합하여 메타분석을 실시하고 각 변인별 효과크기를 구명하는데 있었다. 이를 위하여 국내에서 발행된 학술지 221건을 분석하여 46편을 선정하였으며, 91개 효과크기를 산출하였다. 연구결과는 무형식학습 관련 변인을 개인차원 선행변인, 상황차원 선행변인, 결과변인으로 구분하여 변인군 및 개별변인의 효과크기를 분석하였다. 첫째, 변인군별 분석에서는 결과변인군의 효과크기가 가장 크게 나타났으며, 상황차원 선행변인, 개인차원 선행변인 순이었다. 둘째, 선행변인 중 효과크기가 큰 개별변인으로는 사회적 네트워크, LMX, 인적지원 등이 도출되어 타인과의 상호작용을 통한 학습이 강조되었다. 셋째, 개인차원의 선행변인으로는 자기효능감이 가장 큰 효과크기를 나타내었으며, 다음으로 학습동기, 선행능력, 학습태도 순이었다. 넷째, 상황차원의 선행변인으로는 관계특성 변인과 학습지향문화가 강조되었으며, 형식교육 만족도 및 참여기회, 과업다양성, 조직시스템도 무형식학습과 유의미한 관계를 가지는 것으로 나타났다. 다섯째, 결과변인과의 관계에서 자기효능감, 학습태도, 직무만족, 직무수행성과, 학습전이, 경력몰입, 조직몰입에 모두 중간이상의 효과크기를 가지는 것으로 나타나 무형식학습은 조직유효성을 높이고 개인의 역량을 강화하는데 효과적인 방안으로 확인되었다. 연구결과를 토대로 무형식학습 관련 연구 확대방안, 집단 간 비교연구 방안 등의 후속연구가 제언되었다.
#Informal learning #Job characteristics #Organizational support #Interpersonal relationship #Meta-analysis

목차

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김대영 / 2019 / 중소기업 초기 경력자의 LMX, 무형식 학습 활동, 주관적 경력 성공의 관계: LMX의 조절된 매개 효과 / HRD연구 21(2):31~59 dbpia 김명섭 / 2019 / 기업교육 중심의 무형식학습 연구동향에 관한 고찰: 2008년～2018년 국내 학술지를 중심으로 / 기업교육과인재연구 21(1):23~52 dbpia 김소현 / 2006 / 생산직 근로자의 비형식적 학습 촉진 방안에 관한 연구 : A사의 제조업 사례를 중심으로 google schola 김현태 / 2015 / 무형식학습의 선행변인에 관한 메타분석 / 산업교육연구 (30):1~23 dbpia 김혜영 / 2009 / 간호사들의 무형식학습 양상에 관한 사례연구 / 직업교육연구 28(3):181~207 dbpia

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