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저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제23권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
59 - 81 (23page)

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이 연구는 학교조직의 학습지향성과 교사의 비판적 성찰행동, 교사 혁신행동과의 인과관계를 분석하고, 그 관계에서 교사의 비판적 성찰행동의 조절효과를 규명하는 데 주된 목적이 있다. 이를 위해 울산 및 부산시내 초・중등학교 교사들을 대상으로 총 690부의 설문 응답내용을 최종 분석대상으로 선정하였다. 통계 프로그램은 SPSS 23.0 프로그램을 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교조직의 학습지향성, 교사의 비판적 성찰행동, 교사 혁신행동은 교사변인(성별, 교직경력, 보직여부, 학력) 및 학교변인(학교급, 학교규모, 설립유형) 분석결과, 보직여부에 따른 변인과 설립유형에 따른 변인에서 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 학교조직의 학습지향성은 교사의 비판적 성찰행동, 교사 혁신행동과 정(+)적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학교조직의 학습지향성은 교사 혁신행동과 정(+)적인 관계를 가지며, 넷째, 학교조직의 학습지향성과 교사 혁신행동의 관계에서 교사의 비판적 성찰행동의 조절효과를 분석한 결과 유의미한 것으로 나타났다. 향후 학교조직은 교사의 자율적이고 자기 주도적인 학교조직 내 학습공동체를 활성화시키고 교사의 비판적 성찰행동을 활성화하기 위한 교사역량 강화 프로그램의 설계나 제도적 도입이 필요하다. 또한 교사 공동체에서 지속적으로 탐구하고 토론하는 전인적 차원의 통합성을 고려한 홀리스틱 교육의 마인드 제고가 요구되어진다.
#learning orientation #critical reflective behavior #innovative behavior

목차

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참고문헌 (21)

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공혜란 / 2013 / 대기업 사무직 종사자의 혁신행동과 최고경영자의 변혁적 리더십, 조직 및 개인 학습지향성의 인과적 관계 google schola 김강호 / 2008 / 기술적 환경불확실성에 따른 개인과 조직 학습지향성 부합이 조직성과에 미치는 영향 / 농업교육과 인적자원개발 40(4):251~269 dbpia 김강호 / 2008 / 중소기업에서의 학습지향성, 학습행동, 조직환경 및 학습성과의 인과관계 / 직업능력개발연구 11(3):171~192 dbpia 김태길 / 2015 / 공공조직 구성원의 팀 학습행동이 집단창의성에 미치는 영향과 비판적 성찰 업무 행동의 매개효과 / Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) 18(1):1~31 google schola 신다정 / 2017 / A 기업의 학습지향성과 구성원 혁신행동의 관계에서 비판적 성찰 업무행동의 조절효과 / 역량개발학습연구(구 한국HRD연구) 12(2):165~190 dbpia

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