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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제5호
발행연도
2019.1
수록면
833 - 844 (12page)

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본 논문에서는 인지능력 향상을 위한 ICT 기반 SW 교육용 로봇 시스템 설계 및 구현하였으며 그에 따르는 로봇 교육 프로그램을 연구 개발하고자 하였다. 이에 개발 절차와 각 단계들을 서로 상호 유기적인 연계성을 가지도록 교육용 로봇 플랫폼 구조를 설계하였으며 6 가지의 콘텐츠 모델(댄싱 로봇, 거미 로봇, 시간 측정 로봇, 캐리어 로봇, 덮게 로봇, 볼링 로봇)을 개발하였다. 또한 제안한 ICT 기반 SW 교육용 로봇 시스템의 효율성을 검증하고자 교육용 로봇 시스템을 활용한 교육 프로그램 SW 교육이 초등학생의 학업흥미도 향상에 효과적인지 알아보기 위해 대응표본 t-검증을 실시하였다. 연구 결과 사전에 실시한 학습흥미의 평균은 3.18, 표준편차 1.01로 나타났으며 사후에 실시한 학습흥미의 평균은 3.48, 표준편차 .996으로 나타났다. 이는 유의수준 .000에서 통계적으로 유의한 차이를 보이므로 이를 통해 본 논문에서 제안한 인지능력 향상을 위한 ICT 기반 SW 교육용 로봇 시스템을 통한 SW 교육이 학업흥미도 향상에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#education robot #robot-based SW education #computational thinking #academic interest #ICT #STEMA

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참고문헌 (15)

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윤일규 / 2015 / 스마트 기기 기반의 로봇 프로그래밍 교육 이후 초등 영재들의 수준에 따른 IT 융합 학습에 대한 인식 차이 분석 / 한국컴퓨터정보학회논문지 20(5):161~169 dbpia Y. W. Kim / 2016 / Development of Smart Devices Application for Software Education ot Improve Computational Thinking google schola 노지예 / 2018 / 로봇 활용 SW 교육 프로그램 설계: 초등학생의 컴퓨팅사고력과 창의적 문제해결력을 중심으로 / 교육공학연구 34(1):1~37 dbpia 문채영 / 2012 / 프로그래밍 학습을 위한 교육용 로봇 설계 및 구현 / 한국산학기술학회논문지 13(6):2497~2503 dbpia 송정범 / 2011 / 교육용 로봇을 활용한 STEM 통합교육이 학업성취, 교과태도에 미치는 효과 / 정보교육학회논문지 15(1):11~22 dbpia

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