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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
523 - 530 (8page)

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본 연구는 신체표현을 통한 유아음악놀이프로그램이 유아의 자아존중감과 정서지능에 미치는 효과를 알아보고자 실시하였다. 연구문제는 신체표현 유아음악놀이가 유아의 자아존중감에 효과가 있는가? 신체표현 유아음악놀이가 유아의 정서지능에 효과가 있는가?이다. 연구대상은 S시 지역 W유아교육기관 재원중인 5세를 실험집단과 통제집단 각 20명씩을 선정하였다. 연구도구는 단현국과 이미숙(2006)의 자아존중감 검사도구와 정서지능을 측정하기 위하여 Mayer와 Salovey(1990)의 정서지능 모형에 기초한 이병래(1997)가 개발한 척도를 사용하였다. 자료분석은 SPSS 20.0을 사용하여 각 집단간 평균과 표준편차를 산출하고 집단 간 차이검증을 알아보고자 t검증을 실시하였다. 연구결과, 신체표현을 활용한 음악놀이가 유아의 자아존중감 및 정서지능에 효과가 있었다. 즉, 유아교육현장에서 음악놀이가 중요할 뿐만 아니라 특히, 신체표현을 활용한 음악놀이를 진행하였을 때, 유아는 자존감 및 정서성에 보다 적극적으로 표현하였으며, 음악놀이 활동은 유아교육현장에서 적용하기에 매우 적합함을 시사해주고 있다.
#body expression #early childhood music #music play program #self - esteem #emotional intelligence

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S. Y. Joung / 2015 / Development and Application of Early Childhood Character Education Program Through Music Activities google schola J W. Lee / 2001 / Early Childhood Music Education / changjisa google schola E. H. Jeong / 2010 / A Study on the Effects of Character Development through Music Education google schola 임성혜 / 2007 / 유아를 위한 통합적대상통제운동 프로그램의 효과 / 유아교육연구 27(3):121~140 dbpia I O Jeon / 2003 / Early Childhood Music Education google schola

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