메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
미래음악교육학회 미래음악교육연구 미래음악교육연구 제4권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
23 - 46 (24page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 2015 개정 교육과정에 의한 초․중등 음악교과서 분석을 통해 음악교과에서 이루어지는 다문화학습 내용을 전반적으로 확인하는 데 있다. 이를 위해 초등학교 20권, 중학교 28권, 고등학교 10권 교과서 58권을 세 가지 분석관점으로 분석하였고, 이를 토대로 향후 다문화 음악학습의 방향에 대해 제안하였다. 분석 결과 도출된 다문화 음악학습의 방향은 다음과 같다. 첫째, 초등학교에서는 실생활 중심의 학습 내용이 필요하다는 점과 중등학교에서는 비판적이고 실천적인 다문화 음악학습이 가능함을 확인하였다. 둘째, 학생들이 흥미를 느낄 수 있는 대중음악과 음악인류학적 내용을 기반으로 하는 월드뮤직의 관점에서 접근할 필요가 있다. 셋째, 다른 나라의 노래를 원어로 부르는 활동과 같이 일회성의 단순한 음악체험에서 벗어나 해당 나라의 역사적, 사회적, 문화적 현상과 의미 있게 연결되는 문화체험이 중심을 이룬다면 다문화 음악학습 내용의 수준이 달라질 것으로 예상된다. 따라서 다문화 음악학습을 위해서는 보다 구체적인 다문화적 접근방식에 대한 논의, 전문적인 아카이브의 개발과 활용, 전문성과 현장성을 갖춘 교재 개발 등의 노력이 필요하다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (78)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0