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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제13권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
21 - 36 (16page)

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본 연구는 우리나라 민요를 포함한 아시아 여러 나라의 대표적인 민요를 활용한 다문화 음악수업을설계하고, 초등학교 현장에 적용하여 학생들의 반응과 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여먼저 아시아의 대표적인 민요 6곡을 선정하여 초등학생을 위한 다문화 음악 교수-학습 지도안을 개발한뒤 총 12차시에 걸쳐 수도권에 위치한 S초등학교 4학년 학생들에게 적용하였으며, 효과의 검증은 학습결과물, 수업 소감문, 교사 관찰일지, 면담자료 등을 통한 질적 연구방식으로 수집하여 분석하였다. 이에 따른 연구의 결과를 제시하면, 첫째, 아시아 민요수업을 통해 아시아를 비롯한 외국 음악문화에 대한 관심이 높아졌다. 둘째, 다른 나라의 음악을 인정하려는 인식의 변화가 있었고, 더 나아가 우리 전통음악에 대한 친밀감이 높아졌다. 셋째, 우리 음악 문화와 아시아 음악 문화의 가치를 알게 되고, 존중하는 태도가 생기게 되었다. 넷째, 교과에 대한 흥미는 물론 음악적 표현력과 창의성을 기를 수 있게 되었다. 결과적으로 아시아 민요를 활용한 다문화 음악수업은 초등학생들에게 외국 문화에 대한 관심과 개방적인 자세를 갖게 하였고, 다른 문화를 인정하는 수용적인 태도는 물론 우리 음악문화와 외국 음악문화에 대한 가치를 인정하고 존중하는 다문화 인식을 갖게 하는데 도움을 주었다.
#아시아 민요 #다문화 음악수업 #다문화 인식 #초등 음악교육 #Asian folk song #multicultural music class #multicultural awareness #elementary music education

목차

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참고문헌 (38)

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Banks, J. A. / 2006 / Cultural diversity and education: Foundation, curriculum, and teaching / Pearson Education google schola Mexwell, J. M. / 2004 / 질적연구설계 / 군자출판사 google schola Rothfarb, S. H. / 1992 / Perception of intergroup relation in secondary school of dade country public school: Result of the student multicultural relations survey google schola 교육과학기술부 / 2010 / 초등학교 음악 3, 4 교사용 지도서 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 음악과 교육과정(교육과학기술부 고시 제2011-361호. 별책2) / 교육과학기술부 google schola

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