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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성희 (연변대학교)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제44권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
27 - 48 (22page)

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본 연구는 한국의 중ㆍ고등학교 3종 음악교과서에서 반영된 세계 여러 나라의 민족음악이 국가별, 지역별로 어떻게 분포되어 있고 아시아의 문화와 상호융합하는지를 분석해 시대적 상황에 부응하는 다문화 음악교육의 방향을 제시하는 데에 목적이 있다. 본 연구는 한국에서 발생된 음악교과서의 국가별 노래 수록 비중과 악기, 가창형식, 주요 특징 등을 비교 분석해 각각의 장점과 단점을 드러내는 방법을 채택하였다. 전체적으로 보면 3종의 교과서는 세계 여러 나라의 문화적 요소를 비교적 잘 반영하고 있다. 현대 사회에 자연스럽게 형성되고 있는 다문화주의의 흐름을 느끼도록 노력했다는 평가를 받는다. 그러나 한국의 음악교과서에서 중국문화의 요소는 제한된 범위 내에서 피상적으로 소개되고 있다. 한국의 음악교육이 현대 서양음악의 지대한 영향을 받은 측면도 있지만 상호 긴밀한 문화적 유사성과 역사성을 지니고 있는 양국관계를 감안할 때 부족한 면이 있다는 지적이다.
#ethnomusic #Chinese music #multicultural music education #cultural factor #mutual fusion and clash

목차

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참고문헌 (13)

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권오성 / 2008 / 한민족 음악문화의 교육내용과 방향 / 민족문화논총 (40):155~177 google schola 김성희 / 2014 / 조선족 민족음악교육의 실태와 발전방안 연구－산재(散在)지역 조선족학교를 중심으로－ / 국악교육연구 8(2):195~228 google schola 변미혜 / 2011 / 중학교 음악 교과서에 수록된 중국 음악 고찰 - 중국 민요 중 ‘모리화’를 중심으로 - / 국악교육 32(32):85~110 dbpia 서진주 / 2011 / 다문화주의에 근거한 아시아민요 지도 방안 연구 : 중학교 1학년 개정 교과서를 중심으로 google schola 양종모 / 2011 / 고등학교 음악 / 금성출판사(주) google schola

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