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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제29권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
93 - 108 (16page)

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세월호 참사 및 최근 발생한 지진 등 재난이 학교현장에 많은 영향을 주고 있으며 이에 정부에서는재난안전교육을 의무화하였다. 재난안전 교육의 효과성을 높이고 향후 개선방향을 모색하기 위해 본연구는 미국 연방재난관리청(FEMA)의 유소년 재난안전 교육 교재의 내용을 심층 분석하는 한편, 미국펜실베이니아주 학교의 재난안전 대응정책 사례를 고찰하였다. 분석결과 도출된 시사점은 다음과 같다. 먼저 재난안전 교육과 관련하여 학생들이 쉽게 이해하고 적용할 수 있도록 교육내용을 다채롭게구성하고 체험과 실습 교육을 중점적으로 실시해야 한다. 특히 초등학교 고학년으로 갈수록 재난발생시 스스로 판단하고 대응하는 역량을 기를 수 있도록 교육내용을 구성해야 한다. 또한 체계적인 실습교육을 뒷받침하기 위한 핵심적인 교육콘텐츠 개발 및 보급, 안전교육체험시설 설치가 필요하다. 구체적으로 재난발생시 필수적으로 취해야할 대피나 행동요령을 초등학생들이 쉽게 받아들일 수 있도록애플리케이션을 제작하고 안전교육체험관을 확대 설치해야 한다. 학교의 재난안전 대응정책과 관련하여 모든 위험 접근법을 벤치마킹하여 이를 적용한 정책이 수립되어야 한다. 미국의 사례와 같이 예상이 가능한 재난이나 사고에 대한 체계적인 위험평가를 통해 우선적으로 대응해야 할 재난과 사고에 대한 점검 및 대응이 필요하며 이러한 내용을 바탕으로 재난안전 교육의 우선순위도 조정될 필요가 있다. 이와 관련, 학교당국과 소방방재청이나 기상청, 산림청 등 유관기관 및 지방자치단체, 관련 연구기관과의 적극적인 협업을 통해 학교안전 대응정책을 정교화하는 노력이 필요하다. 또한 교육부에서 제공하는 표준 지도안에 대해 모든 위험 접근법을 적용하고 지역의 실정을 고려하여 각 지역과 학교별로재난안전 교육 지도안이 수정보완될 필요가 있다.
#All-Hazard Approach #Youth Safety Education #School Safety Policy #FEMA #Risk Assessment

목차

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참고문헌 (27)

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강욱 / 2014 / 재난관리에 있어서 모든 위험 접근법(All-Hazard Approach)의 의의와 정책적 시사점 / 시큐리티연구 (40):7~33 dbpia 강욱 / 2015 / 재난안전 내용체계안 개발연구 google schola 교육부 학교안전정보센터 google schola 2017 / ‘놀이공원 같은’ 안전교육장... 재미있게 배운다 / 굿모닝충청 2017. 6. 21 google schola 2014 / [후진국형 재난 끝내자④] 안전교육 학교가 시작이다 / 뉴시스 2014. 5. 19 google schola

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