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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
정순경 (신라대학교) 손원경 (신라대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제24권 제5호
발행연도
2019.10
수록면
355 - 388 (34page)
DOI
10.20437/KOAECE24-5-16

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본 연구는 보육교사의 학습공동체를 통해 영유아의 몸에 대한 보육교사의 이해를 살펴보았다. 영유아의 몸을 이해하기 위해 보육교사들은 학습공동체에서 몸을 권력과의 관계에서 바라본 Foucault와 몸주체로 몸의 고유성을 강조한 Merleau-Ponty의 몸 담론에 기초하여 주제수업, 교실 실천 및 관찰, 실천에 대한 성찰 과정에 참여하였다. 보육교사의 영유아의 몸에 대한 이해를 살펴보기 위해 학습공동체 운영 과정에서 영유아의 놀이에서 보이는 몸의 양상에 관한 교사 관찰 및 성찰 자료, 교사 촬영사진, 학습공동체 수업 중 교사 발표 및 토론 자료가 수집되었다. 연구결과 학습공동체에서 나타난 보육교사의 영유아 몸 이해는 ‘물리적 세계에의 지각주체인 영유아의 몸’, ‘사회적 세계에의 반응 주체인 영유아의 몸’, ‘세계에의 지배 주체인 영유아의 몸’으로 나타났다. 보육교사가 이해한 영유아의 몸은 교실의 물리적 세계를 주체적으로 지각하고, 교실 사회 세계에 주체적으로 반응하며 점차 교실 세계를 지배해가는 주체로서의 몸을 보여주고 있다. 이러한 영유아의 몸은 그들이 놀이 세계 속에서 자기 주체성을 표출하는 것으로 볼 수 있다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 학습공동체에서 나타난 보육교사의 영유아 몸 이해
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

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