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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제16권 제3호
발행연도
2005.1
수록면
71 - 89 (19page)

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This research takes a critical stance and analyzes research trends in Teaching Korean as a Foreign Language as published in the Journal of Korean Language Education, one of the major journals in the field. A total of 330 studies, employing either primary research methods (i.e., quantitative, qualitative or combining both) or secondary research methods, published in the Journal of Korean Language Education from 1989 to 2005, were identified and analyzed. The result of the analysis indicates that secondary research was predominantly used over primary research (i.e., 76.4% vs. 23.6%, respectively). The study calls for concerted efforts in requiring courses in research methods as part of pre- and in-service training for KFL teachers and raising awareness with regard to ethical issues in conducting research in the field.
#연구방법론 #research methods) #양적 연구 #quantitative research) #질적 연구 #qualitative research) #학문적 정체성 #disciplinary identity) #연구 수행 상의 윤리적 제 문제 #ethical issues in conducting research)

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/ 1986 / Quantitative methods in language acquisition research : 701 ~ 708 google schola / 1987 / On the methodological basis of introspective methods Introspection in second language research : 54 ~ 81 google schola / 1989 / 영어 교육학의 위상 정립 38 : 25 ~ 46 google schola / 1991 / An introduction to second language acquisition google schola / 1992 / Approaches to research in second language learning google schola

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