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저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제29권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
107 - 135 (29page)

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The purpose of this study is to suggest a compatible research of Korean language learner’s error analysis by analysing previous studies. There have been various attempts to develop effective methods for foreign language teaching and learning, which result in enhanced learner’s language proficiency. In the area of foreign language education, teaching Korean as a foreign language (TKFL) also considers errors of Korean learners’ as meaningful material. Furthermore, TKFL also have made efforts not only to prevent fossilization of errors through error analysis, but also to actively analyze learner’s interlanguage as well as to investigate the fundamental causes of errors so that they can be used in teaching and learning area. However, it is necessary to be cautious of the fact that there appears a biased research tendency when examining previous studies which contain certain classification criteria. Therefore, it would be effective for remove the biased tendency to propose future Korean language learner’s error analysis research area and direction by analyzing the trends and identifying the features of current studies.
#한국어교육 #오류 분석 #학습자 오류 #연구 동향 #korean language education/teaching korean as a foreign language #error analysis #learner's error #trends of researches

목차

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참고문헌 (23)

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Corder, S. P. / 1967 / The significance of learner’s errors / International Review of Applied Linguistics in Language Teaching 5 : 161 ~ 170 google schola Corder, S. P. / 1981 / Error analysis and interlanguage / Oxford University Press google schola 任相彬 / 1984 / 오류분석에 관한 연구 : 영어화자의 한국어 습득과정에서 발생되는 문법적 오류를 중심으로 / 석사 / 건국대학교 대학원 google schola 강승혜 / 2003 / 한국어 교육학의 학문적 정체성 정립을 위한 연구 - 하위 학문 영역 구축을 위한 귀납적 접근 - / 외국어로서의 한국어교육 28 : 37 ~ 60 google schola 강승혜 / 2005 / 한국어 교육과정사 / 국제한국어교육학회 학술대회논문집 : 361 ~ 375 google schola

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