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자료유형
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저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제16권 제3호
발행연도
2005.1
수록면
403 - 422 (20page)

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이 연구는 한국어에 나타난 일인칭 소유격 복수대명사 “우리”의 사용의 독특성에 대해서 지적하고 그 사용의 의미를 역사적 문화적 맥락에서 설명하고자 한 연구이다. 한국어에 있어서 “우리”라는 단어는 단순한 복수의 개념을 넘어서서 복수로 설명되어질 수 없는 개념에도 “나”라는 개념을 대체하는 단어로 빈번하게 사용됨으로써 한국인들만 공유할 수 있는 독특한 사용형태를 나타내는데 이 연구는 이것을 인간관계와 공동체의식을 중요시하는 한국의 전통적인 사회가치와 연관지어서 설명하고자 하였다. “우리”가 “나”를 대체하는 경우는 문어체의 사용에서보다 구어체의 사용에서 더 우세하게 나타나고 있는데, 이 연구에서는 “나”보다는 “우리”라는 개념이 우선되었던 전통적인 가치관하에서 한국인들 사이에 공유하게 된 “우리”라는 단어의 독특한 사용을 살펴보기 위해서 구어체와 문어체의 자료들을 통해서 각각 다른 용법의 다양한 “우리”의 사용을 살펴보았다. 또 한국어와 영어로 된 문학작품들과 그것의 각각의 영어와 한국어 번역 작품에 나타난 “우리”와 “나”의 사용을 비교함으로써 한 사회의 전통적인 역사적, 사회적, 문화적 가치관이 언어의 사용에 미치는 결과를 살펴보았고, 외국어로서의 한국어교육에는 이러한 문화적 맥락에 대한 이해를 돕는 노력도 병행되어야 할 것이다.
#사회 언어학 #sociolinguistics) #언어와 문화 #language and culture) #다문화간 언어소통 #intercultural communication) #이중 어휘발달 #bilingual vocabulary development)

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/ / http://www. supil.com:Korean Essay Web site / / http://www.kbs.co.kr/drama/daechu/vod/vod.html / 1935 / 사랑방 손님과 어머니 google schola / 1985 / Dialogue as discourse and interaction Handbook of Discourse Analysis : 1 ~ 11 google schola / 1985 / The Guest in My Mom’s House (v) : 54 ~ 64 google schola

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