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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제44호
발행연도
2011.1
수록면
583 - 610 (28page)

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다문화학습자의 교육을 위해서는 한국어 교육이 이루어져야 기초학습 부진과 학습결손을 면할 수 있으므로 한국어능력향상이 우선 과제이며 이를 해결하기 위해서는 다문화학습자의 한국어 교육을 위한 교수학습 방법과 교재 개발이 필요하다. 문학지문을 활용한 중학교 한국어 교육은 다문화학습자의 학습동기와 흥미를 유발해주는 효과적인 교수학습 방법이다. 가치 있는 문학 작품을 선별하여 중학생의 가치관 형성에 도움을 주는 다문화 관련 문학지문을 선정하고, 작품을 읽고 중요한 낱말의 뜻을 익혀 어휘력을 길러주어, 문장 속에서 단어의 다양한 의미를 이해하여 글의 내용을 파악하는 기초 한국어 교육을 실시한다. 이와 같은 한국어 교육은 문학 작품을 감상하고 내면화하여 느낌을 말하고 글로 표현하는 과정 속에서 가치관 교육까지 아울러 가능하며, 문학지문 속에 담긴 이야기와 그림을 통해 나라마다 다양한 문화를 비교함으로써 쉽고 재미있는 다문화 교육을 병행할 수 있다.
#다문화학습자 #한국어교육 #문학 독서 #가치관 교육 #다문화 교육 #multicultural students #Korean language education #the literature reading program #multicultural education

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참고문헌 (10)

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Banks, J. A / 2009 / 세계화, 다문화사회, 그리고 교육 / 한국다문화교육학회 국제학술대회 2009.5.9 : 25 ~ 46 google schola Bennett,C.I / 2007 / multicultural education：Theory and practice(6th ed.) / Allyn Bacon google schola 교육과학기술부 / 2009 / 2009년 다문화가정 학생 교육 지원 계획 / 교육과학기술부 google schola 권순희 / 2006 / 다문화 가정을 위한 언어 교육 정책 모색 - 호주의 언어 교육 정책 검토를 중심으로－ / 국어교육학연구 (27) : 223 ~ 252 google schola 김기종 / 2010 / 선생님은 해결사, 다문화편 / 학지사 google schola

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