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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제36권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
95 - 120 (26page)

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본 연구는 대학 뮤지컬 전공 무용 실기 수업 진행의 구체적 방향제시를 위해 컨조인트 분석 적용에 필요한 무용수업의 속성 및 속성수준을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 대학 뮤지컬과 무용수업 진행 경험이 있는 교직 경력5년 이상의 지도자 3명과 K 대학 재학생 6명을 대상으로 선정하고 심층면담을 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫 번째 속성은 수업 내용으로 이에 대한 속성 수준은 실기 수업, 실기와 이론을병행하는 수업으로 나누어진다. 두 번째 속성은 수업 과정으로 이에 대한 속성 수준은기초와 안무의 비율이 5:5, 기초와 안무의 비율이 7:3, 기초와 안무의 비율이 3:7인경우로 나누어진다. 세 번째 속성은 과제 유형으로 이에 대한 속성 수준은 개인과제, 팀별과제로 나누어지며, 네 번째 속성은 평가 방법으로 지정 안무, 창작 안무, 지정과창작 안무를 동시에 진행하는 것으로 나누어 볼 수 있었다. 이러한 결과를 통해 뮤지컬 전공 대학의 무용실기 수업 진행에 필요한 구체적인 기준과 방향을 제시하여 학습자 중심의 교육에 앞장서고자 한다.

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