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한홍희; 김선

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한홍희 김선

저널정보: 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제21권 제1호

발행연도: 2009.1

수록면: 36 - 41 (6page)

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Purpose: To investigate the past and current status of teaching communication skills in undergraduate medical education and to review how medical education is progressing. Methods: A selective search was conducted of the literature that was published from 1960 to Jun 2008 in the MEDLINE, EMBASE, ERIC, Psychlnfo, and KMbase databases using "communication." All articles in 13 medical journals (including Academic Medicine, Medical Education, Teaching and Learning in Medicine, Medical Teacher, and Korean Journal of Medical Education) were reviewed. Each article was categorized according to 5 subjects (curriculum, methods, assessment, student factors, and research type). Results: A total of 306 studies met the inclusion criteria for this study. Curriculum was the most frequent subject (n=85), followed by assessment (n=71), student factors (n=48), and methods (n=23). According to this research, the current trends of teaching communication skills in medical school are characterized by curriculum development,’ 'blended-methods,' 'multisource assessment,' 'student attitudes,' and 'comparative studies' of education. Conclusion: It is time to figure it out optimistic ways to design a formal course. Now, 4 current trends in teaching and learning are emerging in communication skills. Curriculum development is stabilizing a variety of teaching methods are being adopted; a method of multisource assessment is being identified and the need to consider student attitudesis being recognized. In the near future, objective, comprehensive, and sophisticated evaluation is going to be the top priority in teaching communication skills with a variety of research types.

#Communication #Undergraduate medical education #Periodicals as topic

참고문헌 (21)

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Aspegren K / 1999 / Teaching and learning communication skills in medicine: a review with quality grading of articles / Med Teach 22 : 563 ~ 570

Davis MH / 2003 / Planning and implementing an undergraduate medical curriculum: the lessons learned / Med Teach 25 : 590 ~ 608

Dewey J / 1929 / The Quest for certainty / Minton

Doran T / 2005 / Osler, Flexner, apprenticeship, and 'the new medical education' / J R Soc Med 98 : 91 ~ 95

Dowding TJ / 1993 / The application of a spiral curriculum model to technical training curricula / Educ Technol 33 : 18 ~ 28

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한홍희

소속기관 한국의학교육학회

주요연구분야 의약학 > 의학 일반

논문수 1 이용수 2

김선

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