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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제18권 제2호
발행연도
2006.1
수록면
171 - 182 (12page)

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Purpose: Communication skills are essential skills which medical students need to acquire in order to become a doctor. More attention is being given to the subject but not many studies have been done in the medical education field. As communication skills are provided to students as a subject in medical educational curriculum, the assessment of its effectiveness needs to be undertaken. Methods: In the year 2005 and 2006, second year pre-medical students at The Catholic University College of Medicine took ‘Communication Skills' course in total, 180 second year pre-medical students' survey results were used in the evaluation of the study question. The instrument used in the study was the modified and translated version of ‘Beyer-Fetzer's Essential Elements of Communication Skills Assessment Sheet.' The assessment sheets were used as the pre-test and post-test to analyse the differences, which were put through the paired t-test. Results: All categories of communication skills showed an improvement. For year 2005, meaningful differences were shown in ‘opening the discussion(p=.005)' and ‘sharing information (p=.008)', whereas in 2006, improvements were shown in all areas. Conclusion: From the result, it is clear that in order to create an effective communication skills program, the content should be more structured and focused on the program objectives.
#Communications skills #Pre-medical students #Pre/post assessment

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참고문헌 (14)

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/ 1999 / 의과대학생의 첫 환자 면담 경험: 의학면담 교육에 미치는 영향 20 (12) : 1721 ~ 1731 google schola / 2000 / Evaluation of clincal competencies: basic certification, subspeciality certification, and recertification 79 : 478 ~ 480 google schola / 2001 / 표준화 환자를 이용한 학습이 임상수기술, 의사소통능력, 학습만족도에 미치는 영향 10 (1) : 89 ~ 109 google schola / 2002 / 일개 의대생의 2년간 의학면담기법 교육 전후의 인식도 변화 14 (2) : 165 ~ 174 google schola / 2003 / 문제중심 학습방법을 적용한 의사소통론 교과목 개발 및 적용 9 (1) : 144 ~ 154 google schola

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