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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제23권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
157 - 186 (30page)

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이 연구에서는‘여러 명의 연구 참여자를 대상으로 실시한 분류체계/성분분석 결과를 통합하는 분석을 실시하고 그 결과를 설문조사 문항으로 발전시키는 방법’을 개발하였다. 이와 함께 이 연구방법의 교육 프로그램까지 개발하기 위하여 예비조사 단계에서의 4년간의 15회의 워크숍과 본 연구 단계에서의 5회의 워크숍을 실시하면서 개선해나가는 실행연구(action research)를 실시하였다. 이 과정에서 참여관찰과 심층면담, 설문조사 등을 실시하여 2009년에 1차 개발되었던 강의 자료의 수정과 보완이 이루어졌으며, 새로운 집단면담 방식의 실습자료와 사례제시용 설문지가 개발되었다. 또한 각 워크숍 참여자(총 116명)의 실습 결과를 분석하여, 집단 별로 통합적인 비교분석표를 제시하는 예시자료를 개발하였다.
#분류체계분석 #성분분석 #통합분석 #설문조사 문항 #실행연구 #교육프로그램 #taxonomic analysis #componential analysis #integrative analysis #questionnaire item #action research #educational program

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Goodenough, W. H. / 1970 / Descriptive Comparison in Cultural Anthropology / The Press Syndicate of the University of Cambridge google schola Hunter, D. E. / 1976 / Encyclopedia of Anthropology / Harper & Row, Publishers google schola Jacob, E. / 1987 / Qualitative research traditions: A review / Review of Educational Research 57 (1) : 1 ~ 50 google schola Kemmis, S. / 2000 / Handbook of Qualitative Research / Sage Publication, Inc google schola McCutcheon, G. / 1990 / Alternative perspectives on action research / Theory into Practice 34 (3) : 144 ~ 150 google schola

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