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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제34호
발행연도
2010.1
수록면
85 - 104 (20page)

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서사적 관점에서 설화는 매우 의미 있는 도덕적 텍스트이다. 설화는 오래 전승된 이야기로, 다른 문학작품과 다르게 화자에 따라 다르게 변용된다. 도덕적 텍스트로 설화는 많이 활용되고 있지만 서사적 관점에서 활용되고 있는지에 대한 연구는 필요하다. 지역설화는 지역에 전승된 이야기로 구술성과 변용성이 강하고, 구술자가 되는 경험을 하게 하는데 매우 효과적이다. 그리고 지역설화는 도덕적 문해력을 함양하여 도덕적 관점을 형성하는데 좋은 텍스트이다. 지역설화를 도덕적 텍스트로 적절하게 활용하기 위해서는 서사적 관점에 적합한 방법과 특징을 살려야 한다. 서사적 관점에서 지역설화 활용은 좋은 읽기 자료로 제시하는 것뿐만 아니라 이야기를 하는 주체로 만드는 견지에서 활용하는 것이다.
#설화 #지역설화 #도덕적 문해력 #설화를 활용한 도덕교육 방법. #Narrative #local Narrative Literature #Moral Literacy Teaching-method though local Narrative Literature.

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참고문헌 (15)

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Coles, R. / 1983 / The Moral Life of Child / Guilford Egan google schola Winston, J. / 2000 / Drama, literacy and moral education 5-1 / David Fulton Publishers google schola Winston, J. / 2005 / Drama, Narrative and Moral education / Routledge Falmer google schola 교육과학기술부 / 2010 / 『도덕 3-1』,『도덕 3-2』 / 대한교과서 주식회사 google schola 김옥순 / 2005 / 옛이야기의 매력1 / 시공주니어 google schola

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