지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 244 - 256 (13page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
이 연구의 목적은 과학자의 사고 과정에 바탕 둔 박물관을 이용한 지질 탐구 프로그램을 개발하고 적용 결과를 분석하는 것이다. 이번 연구는 프로그램의 구성과 내용 선정에 대해 과학교육전문가 3인의 내용 타당도를 검증받아 프로그램을 개발하고 초등학교 영재학생 20명을 대상으로 4주 14시간 동안 프로그램을 적용하는 것으로 진행되었다. 프로그램을 적용한 결과, 영재학생들은 박물관을 이용한 지질 탐구 프로그램에 대해 흥미를 보였으며, 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 특히 영재학생들은 도슨트의 설명을 들으며 탐구활동을 한 것이 기억에 남는다고 하였으며, 과학자들의 탐구 활동을 직접 체험해본 것이 재미있었다고 응답하였다. 영재담당 교사 또한 영재학생들의 참여도 및 기대감이 높았다고 응답하였다. 또 이번 프로그램이 영재학생들이 과학 탐구에 대한 의미를 이해할 수 있는 기회를 제공해줄 수 있었다고 응답하였다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (34)
참고문헌 신청
Bresler, M. / 1997 / Developing family-friendly exhibits / Curator 40 : 178 ~ 196
Bybee, R. W. / 2001 / Free-choice science education, how we learn science outside of school / Teachers College Press : 44 ~ 63
Colaizzi, P. E. / 1978 / Psychological research as the phenomenologist view it existential phenomenology / Oxford University press
Contini, H. / 2004 / Bridging school science with museum science: learning about energy / Paper presented at the Proceedings of the Annual Conference of the National Association f
Contini, H. / 2005 / Bridging school science with museum science: Learning about energy / 박사 / Technion, Haifa
Bybee, R. W. / 2001 / Free-choice science education, how we learn science outside of school / Teachers College Press : 44 ~ 63
Colaizzi, P. E. / 1978 / Psychological research as the phenomenologist view it existential phenomenology / Oxford University press
Contini, H. / 2004 / Bridging school science with museum science: learning about energy / Paper presented at the Proceedings of the Annual Conference of the National Association f
Contini, H. / 2005 / Bridging school science with museum science: Learning about energy / 박사 / Technion, Haifa
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0