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과학문장은 과학적 이해를 위한 중요한 정보원이고 따라서 과학문장 읽기는 과학적 이해를 위해 중요한 학습활동 중의 하나이다. 그럼에도 불구하고 국내에서는 과학문장 읽기에 대한 연구가 거의 없었다. 이에 본 연구에서는 문헌 연구를 통해 6개(소항목 10개)로 구성된 과학문장의 구성요소와 5개 (소항목 18개)로 구성된 과학문장의 기능에 대한 종합적인 리스트를 제안하였다. 그리고 과학문장의 구조와 흥미, 친숙도, 비유 등이 과학문장 이해에 미치는 영향을 문헌 조사하여 종합 정리하였다. 본 연구는 과학문장 읽기에 대한 일련의 연구의 첫출발이다. 따라서 어떠한 후속연구가 진행되고 또 진행될 것인지도 함께 소개하였다.
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Alexander, P.A. / 1991 / Domain-specific and strategic knowledge as predictors of expository text comprehension / Journal of Reading Behavior 23 : 165 ~ 190
Alexander, P.A. / 1994 / Learning from physics text: A synthesis of recent research / Journal of Research in Science Teaching 31 (9) : 895 ~ 911
Alverman, D.E. / 1989 / effects of prior knowledge activation models and text structure on nonscience major’s comprehension of physics / Journal of Educational research 83
Beck, I.L. / 1991 / Revising social studies text from a text-processing perspectives: Evidence of improved comprehensibility / Reading Research Quarterly 26 (3) : 251 ~ 276
Alexander, P.A. / 1991 / Domain-specific and strategic knowledge as predictors of expository text comprehension / Journal of Reading Behavior 23 : 165 ~ 190
Alexander, P.A. / 1994 / Learning from physics text: A synthesis of recent research / Journal of Research in Science Teaching 31 (9) : 895 ~ 911
Alverman, D.E. / 1989 / effects of prior knowledge activation models and text structure on nonscience major’s comprehension of physics / Journal of Educational research 83
Beck, I.L. / 1991 / Revising social studies text from a text-processing perspectives: Evidence of improved comprehensibility / Reading Research Quarterly 26 (3) : 251 ~ 276
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