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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국학교사회복지학회 학교사회복지 학교사회복지 제37호
발행연도
2017.1
수록면
227 - 252 (26page)

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본 연구는 농촌 초등학생 대상의 학교사회복지 서비스가 미미한 현실에서, 미술집단프로그램을 통해 농촌초등학생의 정서와 사회적 기술의 효과성을 알아보는 데 목적이 있다. 본 프로그램은 미술 교육과 집단사회사업을 결합하여 구성하였으며, 농촌 지역 소규모 초등학교의 4학년~6학년의 학생을 대상으로 실시하였다. 실험집단은 2개 학교 13명이며, 통제집단도 규모가 유사한 소규모 2개 학교의 13명으로 구성하였다. 미술집단프로그램은 실험집단에 대해 2016년 3월 11일 ~ 6월 11일까지 주 1회 90분씩 총 10회기를 운영하였다. 연구결과 통제집단에서는 사회적 기술과 정서에서 유의미한 변화가 없는 반면에, 실험집단의 사회적 기술이 유의미하게 향상되었으며, 정서의 긍정적 변화가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 현재 교육복지사업과 학교사회복지의 사각지대에 있는 농촌 소규모 초등학교에 대해 집단사회복지실천과 예술교육의 접목이 좀 더 활발히 이루어질 필요가 있음을 제안하였다.
#농촌 초등학생 #사회성 #미술집단프로그램 #정서 #사회적 기술 #학교사회복지 #rural elementary students #sociability #art group program #emotion #social skills #school social work.

목차

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참고문헌 (46)

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강한근 / 2010 / 초등학교 교사의 6학년 담임 기피요인 분석 / 석사 / 부산교육대학교 교육대학원 google schola 강희숙 / 2012 / 집단미술활동이 지역아동센터 아동의 자아존중감과 의사소통에 미치는 효과 / 예술심리치료연구 8 (4) : 167 ~ 190 google schola 고영희 / 2012 / 사춘기 초기 적응 교육과정 개발을 위한 요구분석 / 한국교육학연구 18 (2) : 233 ~ 262 dbpia 공계순 / 2013 / 아동복지론 / 학지사 google schola 곽윤정 / 2010 / 문화예술교육 프로그램이 아동복지시설 아동의 우울성향, 자아상, 정서지능에 미치는 영향 / 인간발달연구 17 (1) : 1 ~ 14 dbpia

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