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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제50권 제4호
발행연도
2008.1
수록면
207 - 223 (17page)

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Five-Form-Grammar has been a dominant School Grammar for teaching sentence patterns for the past years. However, I argue that there must be more objective linguistic theories for the application to English grammar teaching. In this respect, Transformational Grammar, classifying verbs according to the types of complementation they take, provides better explanations for grammar teaching. Complements as subcategorized forms of verbs are obligatory elements in VP, which are further discussed using the verb types and subcategorization frames by Wekker & Haegeman (1991). Complement Types focused here are adverbial complement, predicative+adverbial complement, and indirect and direct object. Indication of adverbial complement in transformational grammar provides the most exact syntactic information verbs can have. The result of this analysis supports legitimacy in teaching sentence patterns associated with verb complementation.
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목차

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Chomsky, N. / 1981 / Lectures on Government and Binding / MIT Press google schola Jackendoff, R. / 1990 / On Larson’s Treatment of the Double Object Construction / Linguistic Inquiry 21 google schola Larson, R. / 1988 / On the Double Object Construction, Linguistic Inquiry / Massachusetts Institute of Technology 19 : 335 ~ 391 google schola Onions, C. T. / 1929 / An advanced English Grammar / Trubner & CO. Ltd google schola Onions, C. T. / 1957 / 영어문장론 / 민중서관 google schola

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