인성교육이 지역아동센터 아동의 정서행동에 미치는 영향 -미술치료를 적용한 인성교육 프로그램을 중심으로-

오가영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 오가영

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제12호

발행연도: 2018.1

수록면: 213 - 222 (10page)

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본 연구는 인성교육이 지역아동센터 아동의 정서행동(자아존중감, 사회성)에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 연구의 대상은 J시 지역아동센터 2곳의 초등학교 저학년 아동이며 또래관계가 어렵고 자신감이 부족한 아동들을 소개받았다. 실험집단은 A지역아동센터 아동6명(남3, 여3)이며, 통제집단은 B지역아동센터 아동6명(남2, 여4)을 선정하였다. 프로그램 전 두 집단이 동질집단임을 확인 하였고 미술치료를 적용한 인성교육 프로그램을 2017년 4월 11일부터 2017년 6월 13일까지 주 1회, 70분, 총 10회기를 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증을 위해 프로그램 실시 전과 후에 실험집단과 통제집단에게 자아존중감 검사와 사회성 검사를 실시하였다. 그 결과 실험집단의 자아존중감과 사회성 검사의 사전과 사후에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으나, 통제집단은 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 본 연구의 인성교육 프로그램이 지역아동센터 아동의 정서행동(자아존중감, 사회성) 에 긍정적인 영향을 주었다.

#Personality Education using Art Therapy #child welfare center's children #emotional behavior #self-esteem #sociality

참고문헌 (12)

참고문헌 신청

http://www.law.go.kr/main.html

김호숙 / 2005 / 자기표현 훈련 프로그램이 초등학교 아동의 자아존중감 및 자기표현에 미치는 효과

S. H. Lee / 1997 / The Effect of the Self-Expression Training on Forming Passive Children's and Self- Concept and Sociality

J. S. Yang / 2013 / Implementation of personality education through curriculum education / Korea Institute For Curriculum and Evaluation, Publishers

M. S. Kang / 2013 / The Effect of Group Art Therapy on Self-esteem and Social Development of Children -Focused on Children at Community Children Center

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