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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제7호
발행연도
2018.1
수록면
187 - 194 (8page)

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본 연구의 목적은 대학생들의 학과 만족도, 자아 효능감과 상담에 대한 인식을 알아보고 이들의 상관관계 분석을 바탕으로 상담자로서의 교수의 역할에 대한 제언을 하는 것이다. 이를 위하여 사범대학 영어교육과에 재학 중인 1학년에서 4학년을 대상으로 설문과 인터뷰를 실시하였다. 자기효능감과 학과만족도와의 관계를 알아보기 위한 상관관계 검정 결과, ‘교수님들이 나를 잘 이해한다고 생각 한다,’ ‘우리 학과나 집 사람들은 나에게 관심을 갖고 있다’ 와 ‘나는 가족이나 학과 사람들에게 관심이 있다’ 등의 관계와 관련된 항목들과 학과만족도와의 상관관계가 가장 컸으며, ‘나는 모든 일에 특별한 어려움을 느끼지 않고 있다’와 ‘나의 능력은 학습과제를 해결하기에 충분하다’ 등의 자신감에 대한 항목들과 학과 만족도와의 상관관계도 높았다. 한편, 상담에 대한 인식과 학과만족도는 유의미한 상관관계가 없었지만 상담자로서의 교수의 역할에 대한 인터뷰 결과, 학생들은 학과 교수님과 자주 상담하기 원하고 상담 후 교수님과 더 가까워진 느낌이 들고 학과에 좀 더 잘 적응 할 수 있을 것 같다는 의견이 많았다.
#self-efficacy #perception of counselling #department satisfaction #role of professor

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