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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제27권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
79 - 103 (25page)

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연구목적: 본 연구는 교육수요자인 유치원과 어린이집 부모 간에 교사 자질 인식에 기초한 요구도는 어떠한지 비교해보는 것을 목적으로 하며, 구체적으로 이러한 요구도가 부모 간 그리고 기관유형 간에 어떻게 다르며 차이가 있는지를 알아보고자 한다. 연구방법: 유치원과 어린이집에 재원하는 만 3세～5세 자녀를 둔 부모 194쌍을 대상으로 하였다. 연구결과: 첫째, 부모가 교사자질에 대해 최우선적으로 요구하는 항목은 부모 모두 교사의 인성적 특성과 교직태도로 나타났다. 둘째, 기관유형별로 부모가 교사자질에 대해 최우선적으로 요구하는 항목은 유치원아의 아버지는 인성적 특성, 어린이집 유아의 아버지는 인성적 특성 및 교직태도로 나타났으며, 어머니는 기관유형에 관계없이 모두 인성적 특성과 교직태도를 최우선적으로 요구하는 것으로 나타났다. 논의: 이러한 결과를 유보일원화와 유아교육공동체 구현을 목적으로 부모교육 및 유아교육기관과 교사양성기관 차원에서의 교사자질 증진 방안 마련과 관련하여 논의하였다.
#유아기 자녀를 둔 부모 #교육기관 유형 #유아교사자질 #요구도 분석 #parent's with young children #the type of education institute #teacher qualifications #needs analysis

목차

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강경희 / 2014 / 유치원과 어린이집의 교육?보육과정 영역 평가지표 비교 분석 / 유아교육학논집 18 (3) : 387 ~ 409 google schola 강민정 / 2012 / 유아교육기관과 부모의 효율적인 협력관계를 위한 부모들의 인식 / Family and Environment Research 50 (2) : 25 ~ 38 dbpia 권미량 / 2014 / 유아교육기관의 부모와 교사의 관계성 탐색 / 유아교육연구 34 (4) : 281 ~ 302 dbpia 김미와 / 2005 / 유아기 자녀를 둔 학부모의 유아교육기관에 대한 인식조사 연구 / 석사 / 중앙대학교 교육대학원 google schola 김병만 / 2013 / 유아교사의 보육교사에 대한 이미지 유형 분석 : Q-방법론적 접근 / 한국보육지원학회지 9 (2) : 239 ~ 262 google schola

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