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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제25권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 27 (27page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

유아의 나무 그리기 활동의 의미 탐색 : 만 5세반 유아를 대상으로
황수진 2015.01 학위논문
유아의 나무 그리기 활동의 의미 탐색-만 5세반 유아를 대상으로-
황수진 ,  김은주 교육혁신연구 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 유아의 나무 그리기 활동의 의미를 알아보기 위하여 부산시에 위치한 B어린이집의 만 5세아 26명을 연구 참여자로 선정하였다. 2014년 3월 첫째 주부터 2014년 11월 첫째 주까지 B어린이집 만 5세반의 오전 10시 20분에서 12시 00분까지의 산책 활동에서 나타나는 나무 그리기 활동을 관찰 및 비디오 녹화를 하여 자료를 수집하였다. 또한 유아들과 비형식적 면담을 실시하며 연구일지를 작성하였다. 나무 그리기 활동은 첫째, 유아에게 ‘자연에 한 걸음 더 다가가기’의 의미가 있었다. 유아는 나무 그리기 활동을 통해 같은, 또 다른 나무의 모습을 발견하면서 나무를 친구처럼 여기며 나무 주변의 생명체와 날씨, 계절을 만나게 되었다. 둘째, 유아에게 나무 그리기 활동은 ‘타인과 한 걸음 더 가까워지기’의 의미가 있었다. 유아들은 친구 나무에 관심을 가지며 친구와 대화를 나누게 되었고 이러한 활동 속에서 유아들은 놀며, 그리며 친구와 친하게 지내는 모습을 볼 수 있었다. 셋째, ‘나를 한 걸음 더 들여다보기’로 유아는 나무 그리기 활동에서 유아 내면에 있는 감정을 느끼며 자신을 들여다보게 되었다. 나아가 이를 통해 나무와 나무 주변의 생명까지 소중히 여기고 배려하며 존중하게 되었다.
#유아 #만 5세 #나무 그리기 활동 #Five-year-old children #Preschooler #The tree-drawing activity

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Guba, E. / 1985 / Naturalistic inquiry / Sage google schola Lendner-Fischer, S. / 2008 / 어린이 명상놀이 / 쌤앤파커스 google schola Louv, R. / 2007 / 자연에서 멀어진 아이들 / 즐거운 상상 google schola 계효경 / 2007 / 산책을 통한 자연체험활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향 / 석사 / 인천대학교 교육대학원 google schola 고재은 / 2012 / 산책활동 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향 / 석사 / 숭실대학교 교육대학원 google schola

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