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저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제26권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
133 - 158 (26page)

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연구목적: 본 연구의 목적은 유아의 강점과 유아교육기관 적응의 상관관계를 분석하고 강점의 각 영역이 유아교육기관 적응에 미치는 영향력에 대해 알아보는 것이다. 연구방법: 이를 위해 G도에 소재한 유아교육기관에 다니고 있는 만 4,5세반 유아 380명을 대상으로 유아 강점 척도, 유아교육기관 적응 척도를 사용하여 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 기술통계, Pearson의 상관관계분석과 회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 자료 분석 결과 첫째, 유아의 강점과 유아교육기관 적응 간에 전체적으로 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 강점이 유아교육기관 적응에 미치는 상대적 영향력을 살펴본 결과 유아의 강점은 유아교육기관 적응에 미치는 상대적 영향력이 높은 것으로 나타났다. 결론: 본 연구결과는 유아의 유아교육기관 적응의 증진을 위해서는 유아의 강점을 고려한 교수학습지원이 필요하다는 점을 시사한다.
#강점 #유아교육기관 적응 #Strengths #adaptation to early childhood educational institutes

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강미희 / 2015 / 유아의 성별과 연령에 따른 다중지능과 또래유능감이 유치원 적응에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 22(4):389~411 dbpia 강정원 / 2003 / 치료놀이를 통한 부적응 행동 유아의 사회적 관계 증진 과정 : 탐색에서 성장까지 google schola 구수연 / 2005 / 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구 google schola 곽윤정 / 2013 / 내 아이의 강점지능 / 21세기 북스 google schola 교육부 / 2008 / 유치원교육과정 지도서 / 두산 주식회사 google schola

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