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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
단국대학교 일본연구소 日本學硏究 日本學硏究 제52권
발행연도
2017.1
수록면
217 - 239 (23page)

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本論文は、最近日本と韓国で活発に導入されているキャリア教育の方向性と実態を考察し、日本の大学で4年間を通じて体系的に行われているキャリア教育の事例を紹介し、その重要性について述べた。大学１、２年次には仕事の意味、自分の職業観と人生観などの認識と展望を持つための授業を実施し、3年次にはより専門的なキャリア教育に加え、インターンなどの実践教育を行う。このような体系的なキャリア教育は、学生の社会人としての自覚と自信を導き、社会的、職業的自立を促すのに効果的で、日本では徐々に効果が出始めている。 また、本論文では著者が担当する4年生の就職準備のための授業で4年間実施したアンケート調査を基に、今の学生たちの考えや悩み等を考察した。その結果、学生たちが将来何がしたくて、何ができるのかなど、自己分析ができていないことがわかった。授業では自己分析や職業分析などのキャリア形成のための方法を提示するが、根本的な問題解決には程遠い。このような現状からも、体系的キャリア教育の重要性を実感し、韓国でもこのような教育がいち早く定着すべきであるという意見を本稿で明らかにした。
#career education、career formation、self-analysis、career design

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