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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제20권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
421 - 453 (33page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2016

팀 학습행동 기반의 협력적 교사지원 프로그램에 참여한 교사들의 변화 탐색 : 일반 보육교사와 장애아 보육교사의 협력태도를 중심으로
배성현 ,  이병인 한국웰니스학회지 2016.08 학술저널
팀 학습행동 기반의 협력적 교사지원 프로그램 개발 및 효과 : 교사 간 협력태도와 장애유아 참여행동을 중심으로
배성현 특수교육학과 2016.01 학위논문
‘팀 학습행동’ 기반의 협력적 교사지원 프로그램 개발 연구- 일반 보육교사와 장애아 보육교사를 중심으로 -
배성현 ,  이병인 유아교육·보육복지연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 일반 보육교사와 장애아 보육교사 간의 협력의 질 향상 및 장애유아 참여행동과 관련된 교사 문제 해결에 기여하는 팀 학습행동 기반의 협력적 교사지원 프로그램을 개발하는데 있다. 협력적 교사지원 프로그램의 구성을 위해, 비평적 문헌 고찰과 현장 순회지원 일지 분석 및 교사 요구도조사를 실시하였고 팀 학습행동 기반의 협력적 교사지원 프로그램 내용과 방법을 구성하였다. 팀 학습행동 기반의 협력적 교사지원 프로그램은 교사 포트폴리오를 사용하여, 과정목표 설정과 실천을 위한 교사간 대화(상호 피드백)를 중심으로 하였다. 교수 활동에 대한 자기 평가 및 교사 포트폴리오 외에 교사자신이 설정한 과정목표의 한 주간 실천에 대해 교사와 연구자 간의 피드백, 면담을 포함하였다. 프로그램 구성을 위한 문헌 고찰 결과에서, 장애유아 참여행동과 관련하여 교사가 해결해야 할 주요 문제는 교사 간의 협력태도인 업무 협력과 정서적 상호지원으로 요약하여 프로그램 목적에 반영하였다. 프로그램내용과 절차에서는 문헌비평 결과를 기반으로 조직 심리학 분야 용어인 팀 학습행동을 교육현장에 적용하기 위한 새 정의를 규정해 프로그램에 활용하였다. 본 연구에서 개발된 팀 학습행동 기반의 협력적 교사지원 프로그램은 장애아통합어린이집 통합반에서 근무하는 일반 보육교사와 장애아 보육교사에게 적용 가능하도록 제작하였다는데 의의가 있다.
#협력적 교사지원 프로그램 #팀 학습행동 #일반 보육교사 #장애아 보육교사 #collaborative teacher support programs #team learning behavior #regular childcare teachers #special childcare teachers

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