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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제13권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
299 - 324 (26page)

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본 연구의 목적은 주변에서 손쉽게 볼 수 있는 들풀을 이용한 프로젝트 활동이 유아의 환경에 대한 태도와 과학적 탐구 능력에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 들풀 프로젝트 활동은 유아의 환경 친화적 태도에 어떠한 영향을 줄 것인가? 들풀 프로젝트 활동은 유아의 과학탐구능력에 어떠한 영향을 줄 것인가?라는 연구문제를 설정하고 만 5세 40명의 유아를 대상으로 참여관찰 하였다. 연구결과, 들풀 프로젝트 활동을 경험한 유아들은 일반적 주제로 학습한 유아들보다 자연친화적 태도와 환경 보존적 태도에서 긍정적인 변화를 관찰하였으며, 과학적 탐구 능력의 하위요소 중 예측하기, 관찰하기, 분류하기, 측정하기, 토의하기 등의 다섯 가지 분야에서 매우 큰 변화가 있었음을 알 수 있었다.
#들풀 프로젝트 #환경 친화적 태도 #과학적 탐구 능력 #Wild Plant Project #environment-friendly attitude #scientific research ability

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참고문헌 (23)

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Cornell,J.S / 1989 / Nature Play / 현암사 google schola Martin,D.J / 1997 / Elementary science method: A constructivist approach / Delmar google schola Musser, L. M / 1999 / The children's attitudes toward the environment scale for preschool children / The Journal of Environmental Education 30 (2) : 23 ~ 30 google schola Schicker,L / 1988 / Planning for children and Wildlife Begins at home / Journal of Environmental Education 19 (4) : 13 ~ 21 google schola Wilson, R. A. / 1994 / Environmental education at the early childhood level / North America Association for Environment Education. google schola

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