Flipping Student-Athletes' ESP Course Using Teacher-Crafted YouTube Videos and an OMP Strategy

강남희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강남희

저널정보: 영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육(STEM Journal) 제19권 제3호

발행연도: 2018.1

수록면: 83 - 108 (26page)

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This study aims to discuss a flipped communicative learning and teaching model for student-athletes who usually have high motivation to achieve athletic success but lack interest in academic achievement. Nineteen Korean male student-athletes took an ESP course for one semester, accessing a school MOOC which provided ECS-based YouTube videos (before class), in-class activities and OMPs (during class), and teacher-crafted videos with quizzes (after class). Based on a pre- and a post-questionnaire, weekly OMPs and focal interviews, the findings illustrated that the students considered the model was necessary for the student-athletes’ ESP course, supporting their self-regulated learning. Second, the students became more comprehensible and had more fun with the help of the YouTube videos and in-class activities based on short spoken utterances, including formulaic expressions, which were suitable for beginners. Third, the teacher-crafted videos were used to wrap up the off-line classes, give opportunities to make up missed classes, and review the previous lessons. Fourth, the YouTube videos’ easy accessibility on mobile phones meant the students were more exposed to English learning. Fifth, the OMP turned out to be a very effective mechanism for teacher-student interaction and active learning. Sixth, the students started recognizing academic responsibilities more than before and became more aware of the importance of English instruction.

참고문헌 (57)

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Almer, E. D. / 1998 / The impact of one-minute papers on learning in an introductory accounting course / Issues in Accounting Education 13(3):485~498

Baily, K. M. / 2005 / Practical English language teaching: Speaking / McGraw-Hill ESL/ELT

Bergmann, J. / 2012 / Flip your classroom: Reach every student in every class every day / International Society for Technology in Education

Brown, H. D. / 2001 / Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy / Prentice Hall

Carodine, K. / 2001 / College student athlete success both in and out of the classroom / New Directions for Student Services 93(1):19~33

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강남희(Namhee Kang)

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