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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지연 (한남대학교)
저널정보
한국영어평가학회 영어평가 영어평가 제16권 제2호
발행연도
2021.12
수록면
289 - 316 (28page)
DOI
https://doi.org/10.37244/ela.2021.16.2.289

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The purpose of this study was to explore the effect of English learning using YouTube on learning motivation and attitude of today’s college students, so-called 'digital natives’ living in the Corona era. A total of 113 university students from various majors participated in the study. During the twelve-week period of the study, students learned English outside of their online class sessions using YouTube in a self-directed and autonomous way. To examine the change of students’ motivation and attitude, an online survey was conducted at the beginning of the semester and at the end of the semester, then a paired sample t-test was performed. The survey questions regarding students’ motivation and attitude were created based on the Language Learning Orientation Scale (LLOS). Results of the study showed a significant improvement in both students’ intrinsic and extrinsic motivation regarding English learning using YouTube. As for the amotivation, there were not significant differences between pre and post survey results. Finally, there was an overall positive change in students’ attitude towards learning English. Based on the results of this study, pedagogical implications on using YouTube as a useful and educational tool for further studies are suggested.
#English learning #YouTube #digital native #motivation #attitude

목차

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최연희 / 2002 / 온라인 멀티미디어 프로그램의 중학교 영어 수업에의 적용 효과에 대한 사례 연구 / 영어교육 57(2):293~322 google schola 김민정 / 2019 / 유튜브를 활용한 자율적 영어 학습을 위해 학습자가 기대하는 교사의 역할 google schola 김병선 / 2020 / 대학생들의 영어 쓰기 경험에 관한 연구: 유튜브 댓글작성을 중심으로 / 영어영문학 25(3):187~207 dbpia 남정미 / 2009 / 멀티미디어 활용 영어수업 사례 연구: 교양영어 교과목으로 온라인 토익수업의 학습효과 / 새한영어영문학 51(1):277~301 dbpia 김아람 / 2020 / 디지털 네이티브의 일상을 통해 본 미디어와 학습: 중학생들의 경험을 중심으로 / 교육학연구 58(2):355~384 google schola

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