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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.12
- 수록면
- 527 - 537 (11page)
- DOI
- http://dx.doi.org/10.15812/ter.54.4.201512.527
이용수
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본 연구는 한국화 감상을 통한 미술활동이 유아의 미술능력과 정서능력에 미치는 영향을 알아보기 위하여 한국화 작품들을 선정하여 Feldman(1970)의 감상 기법 절차에 따라 감상하고 한국화 기법과 특징을 표현해보는미술활동을 진행하였다. 경상남도 C시에 위치한 S유치원 만 5세반 2학급의 실험집단 20명, 통제집단 20명을임의 선정하고 실험집단에게 한국화 감상을 통한 미술활동을 실시하였다. 연구는 2014년 10월 13일부터 12월 3 일까지 주 2회 13차례 실시하였다. 사전사후 수집된 자료는 PASW 18.0을 이용하여 분석하였다. 본 연구를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 한국화 감상을 통한 미술활동을 경험한 실험집단의 유아가 한국화 감상을 통한 미술활동을 하지 않은 통제집단의 유아보다 미술능력에 있어 더 높은 증진을 보이는 효과가 있었다. 둘째, 한국화감상을 통한 미술활동을 경험한 실험집단의 유아가 한국화 감상을 통한 미술활동을 하지 않은 통제집단의 유아보다 정서능력에 있어 더 높은 증진을 보이는 효과가있었다. 정리하면 한국화 감상을 통한 미술활동은 유아의 미술능력 및 정서능력에 긍정적인 영향을 준다.
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