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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제13권 제3호
발행연도
2007.1
수록면
271 - 288 (18page)

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The purpose of the study was to verify the effect of invention education program on technological problem solving styles and invention attitudes of the elementary, middle, and high school students. It was provided by experimental researches and null hypothesis was established for the verification of hypothesis. Two experimental designs was applied for this experimental research. The data were collected and interpreted statistically by t-test using SPSS(ver. 12) at the .05 level of significance. The conclusions of this study were as follows: 1. Both the elementary and middle school student were effective on technological problem solving styles by invention education program activity. Especially this program was effective on approach/avoid, personal control of sub-variables of technological problem solving styles, while wasn't effective in the high school students. 2. In the middle and high school student were effective on invention attitudes sub-variables by invention education program activity. Especially this program was effective on valuable and imaginative variables, also. 3. In comparing within experimental groups, the post-test score of the technological problem solving styles in only high school students were higher than the pre-test score of them.
#발명교육프로그램 #기술적 문제해결 성향 #발명태도 #Invention Education Program #Technological Problem Solving Styles #Invention Attitudes

목차

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참고문헌 (26)

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/ 1992 / . When achievement is not intrinsically motivated a theory of internationalization and self-regulation in school. In A. K. Boggiano google schola / 1997 / Inventors and Inventions : Grades 4-8. Scholastic google schola / 1997 / The Inventive Thinking Curriculum Project. Project google schola / 1998 / The Inventive MIND in Science : Creative Thinking Activities google schola / 1998 / 교육연구의 방법 google schola

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