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저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제22권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
89 - 106 (18page)

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이 연구의 목적은 전문가와 일반인들이 사용하는 데이터베이스의 빅데이터를 연구 대상으로 하여 홀리즘에 대한 학문적·사회적 이해를 기반으로 홀리즘을 재개념화하는 것이다. 이를 위해 교육학술정보원 자료와 네이버 검색을 통해 수집된 텍스트 기반의 자료를 빅데이터로 개념정의하고, “홀리즘+홀리스틱” 주제어로 검색된 자료들을 키워드 분석과 관계망 분석을 실행하였다. 그 결과 수집된 자료의 빈도양상 분석으로 홀리즘 및 홀리스틱 주제는 주로 연구자들에 의해 논의되었으며, ‘교육’, ‘관점’, ‘학술’ 등의 담론으로 가장 많이 언급되었음을 알 수 있었다. 관계망 분석으로 ‘교육’이라는 매개어를 통해 ‘방법’, ‘방안’, ‘효과’ 등을 다양한 실제와 연결하여 학술연구가 이루어졌음을 알 수 있었다. 그러나 홀리스틱 교육의 근간이 되는 홀리즘에 대한 이해를 위한 노력은 부족한 실정이었다. 그러므로 포스트휴먼 시대의 홀리즘의 재개념화를 위한 빅퀘스천으로 거대담론, 빅히스토리, 빅데이터, 초연결성에 대한 이해와 순환이 필요함을 논의하였다.
#big data #big history #big question #holism #holistic

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김대식 / 2014 / 김대식의 빅퀘스천 : 우리시대의 31가지 위대한 질문 / 동아시아 google schola 김복영 / 1997 / 교육과정에 대한 홀리스틱적 접근 / 교육과정연구 15(2):155~170 google schola 박승찬 / 2008 / 토마스 아퀴나스에 의한 가능태 이론의 변형－신학적 관심을 통한 아리스토텔레스 철학의 비판적 수용－ / 중세철학 (14):65~105 dbpia 박영만 / 1999 / 홀리스틱 교육과정 철학 / 홀리스틱융합교육연구 :109~128 google schola 배한극 / 2011 / 빅 히스토리(Big History)의 이론과 문제점 / 역사교육논집 (46):409~444 dbpia

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