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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제21권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
329 - 349 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

예비 초등교사와 현직 초등교사의 수학 신념 분석
곽소연 2018.01 학위논문
예비 초등교사와 현직 초등교사의 수학 신념 분석
곽소연 ,  김진호 초등수학교육 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구에서는 예비 초등교사의 수학 신념을 알아보고성별에 따라 신념을 비교하며, 현직 초등교사를 성별, 전공별, 학력별, 경력별로 분류하여 세분화된 구체적인 신념을 파악하였다. 그리고 예비 초등교사와 현직 초등교사의수학적 신념의 차이를 분석하였다. 분석 결과는 다음과같다. 첫째, 예비 초등교사들은 대체로 수학 본질을 ‘규칙과 절차’로 여기고 있고 수학 학습 신념에 대해 ‘탐구의과정’을 중요시하고 있다. 성별에 따라 신념을 비교분석하였을 때, 수학 학습 신념 중 ‘교사 지시’ 범주에서만 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 현직 초등교사들은 수학 본질을 ‘탐구의 과정’으로, 수학 학습에 대해서는 ‘학생 주도’ 적 신념을 지니고 있다. 성별, 전공별, 경력별로 현직 초등교사의 수학 신념을 분석하였을 때, 유의미한 차이가드러나지 않았다. 하지만 학력별 수학 신념을 비교하였을때, 수학 본질에 대한 신념에서는 차이가 발생하였다. 셋째, 예비 초등교사와 현직 초등교사의 수학 신념을 비교하였을 때 수학 본질 중 ‘규칙과 절차’, 수학 학습 중 ‘탐구의 과정’에서는 유의미한 차이가 나타났다.
#mathematical belief #mathematical nature #mathematical learning #prospective elementary teacher #primary school teacher

목차

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참고문헌 (37)

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고상숙 / 2011 / 예비수학교사의 신념에 따른 교수학적 내용지식(PCK)과의 관련성에 관한 연구 / 교과교육학연구 15(4):829~856 dbpia 고지숙 / 2008 / 수학 및 수학 교수 학습에 대한 교사의 신념 google schola 권성룡 / 2017 / 수학수업에 대한 초등교사의 인식 조사 / 초등수학교육 20(4):253~266 dbpia 김리나 / 2015 / 초등학교 교사의 수학 교수 신념 체계 분석 / 학교수학 17(4):593~611 google schola 김선희 / 2014 / 수학교육과 정의적 영역 / 경문사 google schola

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