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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제47권 제4호
발행연도
2008.1
수록면
405 - 419 (15page)

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The purpose of this study is to find out the effects of teaching mathematical concepts by designing and applying teaching and learning programs that takes into consideration the students' strong intelligence, through the teaching and learning strategies based on the multiple intelligences theory. For this study, developmental and experimental research was conducted. In the developmental research part of the study, teaching and learning programs for teaching the concept of multiplication were designed and the activities based on the multiple intelligences were chosen. On the other hand, in the experimental research part, the data acquired from the application of nonequivalent control group pretest-posttest design in the actual classes was processed and analyzed. The results above indicate that the teaching and learning program based on the multiple intelligences theory improved the students' overall understanding of mathematical concepts by providing various types of activities. In addition, this program helped students to increase their confidence and generate a positive attitude towards learning math.
#다중지능 #강점지능 #곱셈구구 #multiple intelligences #strong intelligence #multiplication facts

목차

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참고문헌 (20)

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Anthony C.S. / 2001 / Ratios and drums / Teaching Children Mathematics 7 (6) : 376 ~ 383 google schola Armstrong, T. / 1997 / Multiple intelligences in the classroom;복합지능과 교육 / 중앙적성출판사 google schola Basile, G.C. / 1999 / Collecting data outdoors: making connections to the real world / Teaching Children Mathematics 5 (1) : 8 ~ 12 google schola Burn, M. / 1993 / Math by All Means: Multiplication, Grade 3 / Math Solutions Publications google schola Burns, M. / 1992 / About teaching mathematics: a K?8 resource / Math Solutions Publications google schola

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