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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제24권 제6호
발행연도
2004.1
수록면
155 - 172 (18page)

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본 연구는 프로젝트 스펙트럼에 기초한 유아 다중지능 증진 프로그램을 개발하고, 그 교육적 효과를 평가하고자 하였다. 다중지능 프로파일의 개별적 독특성 인정, 다중지능 영역과 관련된 성취감 등의 요소를 고려한 후, 다중지능을 교육목표와 내용으로 하여 총 6개 교육주제의 30개 활동을 개발하여 만 5세 유아에게 적용하였다. 프로그램의 적용에 따른 통계분석 결과, 다중지능 증진 프로그램은 유아의 자아존중감과 다중지능 증진에 효과가 있었다. 따라서 본 프로그램은 유아의 다중지능을 증진시켜 주기 위한 새로운 접근으로써 적극적인 활용이 기대된다.
#프로젝트 스펙트럼 #project spectrum)다중지능 #multiple intelligences) 자아 존중감 #self esteem)

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/ 1984 / The pictorial scale of perceived competence and social acceptance for young children 55 : 1969 ~ 82 google schola / 1986 / On creativity and thinking skill:A conversation with David Perkins 43 : 12 ~ 18 google schola / 1988 / Accelerated schools for at risk students Center for Policy Research in Education google schola / 1989 / Multiple intelligences go to school:Educational implications of the theory of multiple intelligences 18 (8) : 4 ~ 10 google schola / 1991 / Project Spectrum:An innovative assessment alternative 48 (5) : 48 ~ 48 google schola

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