대학수학에서 편지쓰기를 이용한 학습태도 변화

김병무

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김병무

저널정보: 한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제22권 제2호

발행연도: 2008.1

수록면: 91 - 108 (18page)

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대학수학 학습에서 성공하기 위한 중요한 요인 중의 하나는 학생들에게 강력한 학습동기를 부여하는 것이다. 여기서는 글쓰기 과제가 수학 학습의 동기를 불러일으키고 학생들의 학습태도를 어떻게 변화시킬 수 있는가를 알아보려고 한다. 수업시간에 일어난 또는 의논된, 강의된 내용 중에서 두, 세 개의 가장 중요하다고 여겨지는 주제를 골라 학생들이 보고 느낀 대로 요약하여 친구나 가족 또는 보내고 싶은 사람에게 편지를 쓰도록 하고 편지쓰기 반응과 편지쓰기 결과를 분석하여 편지쓰기 시도가 수학의 저변확대와 수학학습 태도의 긍정적인 변화를 불러오고 나아가 학습능력 향상에 도움을 주는지 알아보고 더 나은 방법을 찾아본다.

#대학수학에서 편지쓰기 #수학학습 태도 변화 #수학학습 능력 향상 #letter-writing at college mathematics #changing math-learning attitude #enhancing math-learning ability

참고문헌 (7)

참고문헌 신청

J. O'shea / 2006 / Encouraging good mathematical writing / International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 37 (1) : 101 ~ 103

Peter G. Liljedahl / 2005 / Mathematical discovery and affect : the effect of AHA! experiences on undergraduate mathematics students / International Journal of Mathematical E

Reva Kasman / 2006 / Critique That! Analytical Writing Assignments in Advanced Mathematics Courses / Primus 16 (1) : 1 ~ 15

Russel E, Goodman / 2005 / Using Letter-Writing to Enhance a Calculus Course / Primus 15 (4) : 298 ~ 302

김병무 / 2001 / 대학수학에서 글쓰기를 통한 호의적인 태도 모색, 한국수학교육학회 시리즈 E / 수학교육 논문집 12 : 411 ~ 422

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