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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제24권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
563 - 585 (23page)

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대학수학교육에서 학생들이 자기주도 수학학습방법을 깨우쳐 학습에 대한 자신감을 갖도록 하는 자기주도 수학학습을 할 수 있는 방법을 위한 연구욕구를 진단할 수 있는 내재적, 외재적 동기와 집중능력, 그리고 자기효능감이 있으며, 학습목표를 설정하기 위한 목표세우기와 계획능력이 있다. 그리고 인적 물적인 학습 환경 조성을 위해서는 집중능력, 습관, 스트레스, 수학적 가치, 자기주도능력이 필요하고 학습전략의 선정과 실천을 위해서는 필기, 예습과 복습, 시간관리, 시험관리에 대한 전략을 세우고 이를 실천하는 방법이 필요하다. 마지막으로 대학수학에서 자기주도 수학학습에 필요한 요인과 Knowles(1975)의 자기 주도적 학습 5단계모형인 학습욕구 진단, 학습목표 설정, 학습을 위한 인적 및 물적 자원 파악, 적절한 학습전략 선정 및 이행, 학습 결과 평가를 수정 보완하여 자기주도수학학습모형을 개발하였다.
#대학수학 학습 #자기주도 수학학습 #수학학습 검사 자료 #college mathematics learning #self-directed math learning #math-learning test materials.

목차

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참고문헌 (12)

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G. 폴리아 / 1993 / 어떻게 문제를 풀 것인가 / (주)천재교육 google schola Knowles, M. S. / 1975 / Self-directed learning: A guide for learners and teachers / Association Press google schola 김병무 / 2001 / 대학수학에서, 글쓰기를 통한 호의적인 태도변화 모색 / 수학교육 논문집 12 : 411 ~ 422 google schola 김병무 / 2008 / 대학수학에서 편지쓰기를 이용한 학습태도 변화 / 수학교육 논문집 22 (2) : 91 ~ 108 google schola 김병무 / 2009 / 대학수학 학습 능력의 잠재력 개발-II / 수학교육 논문집 23 (3) : 483 ~ 506 google schola

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