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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제23권 제3호
발행연도
2009.1
수록면
483 - 506 (24page)

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학생들이 수학수업에 참여도를 높이고 효율성을 극대화하기 위해 그들의 마음을 움직여, 인생을 살아가며 내재된 수학 잠재능력을 깨워 쓸모 있고 훌륭한 사람으로 이끌어주고 수학을 다시 생각할 기회를 주려고 한다. 수학에 관심을 갖고 수학을 하도록 안내하는데 있어, 개인마다 내재되어 있는 수학적 잠재력을 깨울 수 있게 하는 방법에 대해 알아보려고 한다. 각 항목에 대한 구체적인 프로그램을 만들고, 그것을 시행하는 데는 상당한 어려움이 따르지만, 그 결과가 만족스러울지 학생들에게 알아보았다. 중복되는 주제가 서로 도움을 주고 시너지 효과를 주므로, 하나씩 읽어가며 좋은 결과를 기대하면 각 주제가 서로 상승 작용을 일으키고 도움을 준다. 물론 수학에 관심이 덜하고 수학학습 능력이 부족한 학생들을 깨우치기 위한 시도이지만, 16개 큰 주제에 딸린 작은 주제 중 어느 하나를 글쓰기를 통해, 그 글에 대해 서로 발표하고 비판하며 수학 잠재력을 한 사람이라도 더 깨우치게 되었다.
#대학수학지도 #수학학습능력 #잠재력개발 #college mathematics instruction #math-learning ability #development of latent ability

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David J.Whitin / 2002 / The Potentials and Pitfalls of Integrating Literature into the Mathematics Program / Teaching Children Mathematics 8 (9) : 503 ~ 504 google schola G. 폴리아 / 1993 / 어떻게 문제를 풀 것인가 / (주)천재교육 google schola Joy Whitenack / 2002 / Making Mathematical Arguments in the Primary Grades ; The Importance of Explaining and Justifying Ideas / Teaching Children Mathematics 8 (9) : 524 ~ google schola Paula Maccini / 2002 / Perceptions and Application of NCTM Standards by Special and General Education Teachers / Exceptional Children 68 (3) : 325 ~ 344 google schola 강석진 / 2002 / 축구공 위의 수학자 / (주)문학동네 google schola

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