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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제44권 제2호
발행연도
2005.1
수록면
159 - 168 (10page)

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As the 7th mathematics curriculum reform in Korea was implemented with its goal based on Freudenthal's perspectives on mathematization theory, the research on the effect of mathematization has been become more significant. The purpose of this thesis is not only to find whether this foreign theory would be also applied effectively into our educational practice in Korea, but also to investigate how much important role teachers should play in their teaching students, in order that students accomplish the process of mathematization more effectively. Two case studies were carried out with two groups of middle-school students using qualitative-research method with the research instrument designed by the researcher. It was found that we could get the possibility of being able to apply effectively this theory even to our educational practice since the students engaged in their mathematization using the horizontal mathematization and the vertical mathematization in geometry. Also, it was mentioned that teachers' role was so important in guiding students' processes of mathematization, although mathematization is the teaching-learning theory, stimulating students' activities. Since the Freudenthal's mathematization applied in the thesis is so meaningful in our educational practice, we need more various research about this theory that helps students develope their mathematical thinking.
#프로이덴탈의 수학화 #수평적?수직적 수학화 #도형 #교사의 역할 #사례연구. #Freudenthal's mathematization #horizontal & #amp # vertical mathematization #geometry #teacher's role #case study.

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/ 1973 / . Mathematics as an Educational Task google schola / 1987 / A model of goal and theory description in mathematics education - The Wiscobas project. google schola / 1991 / . Freudenthal의 기하교육관 고찰 google schola / 1999 / . 현실적 수학교육에 대한 고찰 9 (1) : 81 ~ 110 google schola / 2004 / 수학7-나 google schola

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