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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배민정 (서울 수암 초등학교) 백석윤 (서울 교육 대학교)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제7권 제1호
발행연도
2003.1
수록면
23 - 44 (22page)

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수학적 맥락 정보를 이용한 문제가 주어졌을 때, 학생들의 문제 해결 활동을 관찰하고 인지적 측면과 정서적 측면에서 분석하였다. 수학적 맥락 문제들은 Freudenthal의 수학 교육 이론과 RME에 따라 구성하였다. 그 결과, 개방된 형태의 맥락 문제가 보다 다양한 풀이를 산출해냄을 알 수 있었다. 따라서 교사는 스스로 형식적 수학을 재발명하고, 학생들로 하여금 그에 걸맞은 인지적 활동이 이루어지도록 나름대로의 교수 학습 방법을 개발하여야 한다.
#수학적 맥락 정보 #수업 환경 #문제 해결 #개방형 맥락 문제 #Mathematical Context Information #Instructional Situation #Problem Solving #Freudenthal #RME #Mathematics in Context #Open-ended Contextual Problem

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