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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제35권 제2호
발행연도
2007.1
수록면
266 - 280 (15page)

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This study is to develop an instructional program of the ‘Ecology' using CPS(Creative Problem Solving) to improve students' scientific creativity and to evaluate the validity of the program. There are revealed to the process of creative problem solving of ecologists to investigate their own research question. Therefore, the change of ecological investigation themes appeared in the history of ecology was rearranged. 6 themes in the history of ecology were selected for planning ecology lessons, and a CPS Program was developed in this study about these themes. The instructional program included ecological following topics for 6 class: The relation between life and environment, synecology, the population ecology, the material cycle and energy flow. Each lecture has many problem-solving activities which were demanded using scientific creative thinking such as convergent thinking and divergent thinking. The program was applied to 10th grade science high-school students to evaluate the validity of this program. The program was found that it was leaded to use creative thinking to solve the scientific problem.
#CPS #scientific creativity #history of science #creative problem solving #ecology.

목차

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참고문헌 (31)

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/ 1953 / Principles and Procedures of Creative Problem-solving google schola / 1968 / Energy flow in ecosystem : 11 ~ 18 google schola / 1969 / The strategy of ecosystem development : 262 ~ 270 google schola / 1979 / The Search for Satori and Creativity google schola / 1985 / 생태학의 배경- 개념과 이론 google schola

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