중증 장애학생 통합 학교 일반 학생의 중증 지체부자유 학생에 대한 태도

노선옥

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자료유형: 학술저널

저자정보: 노선옥

저널정보: 한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제43권

발행연도: 2004.1

수록면: 87 - 105 (19page)

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본 연구는 중증 장애학생 통합 일반 학교 학생의 중증 지체부자유 학생에 대한 태도를 밝히고자 실시된 조사 연구로서 설문 대상은 중증 장애아가 통합된 학교 초등학교 3곳, 중학교 2곳에서 무선 표집된 초등학교 1학년부터 중학교 3학년까지의 학생 1121명이었다.본 연구의 결과는 다음과 같다.첫째, 일반 학생은 학년이 올라갈수록 인지적 요소에서 부정적인 지식과 감정이 높아지며, 특히 중학생의 경우 중증 장애학생과 접촉이 많은 학생이 중증지체부자유 학생에 대한 태도도 부정적으로 나타났다.둘째, 일반 학생의 중증 지체부자유 학생에 대한 태도의 행동적 요소의 차이는 중증 장애 학생을 접촉할 수 있는 기회와 관련이 있으며 하위영역인 개인생활에서 남학생에 비하여 여학생이 긍정적인 태도를 지니고 있다.

#태도 #장애학생 #지체부자유 #통합 #attitudes #students with disabilities #multiple and physical disabilities #inclusion

참고문헌 (22)

참고문헌 신청

/ 1966 / The effects of physical deviance upon face to face interaction : 425 ~ 436

/ 1971 / A Study of physical disability Journal of Health and social Behavior : 253 ~ 258

/ 1978 / Actual and perceived peer of learning disabled student in mainstream programs Journal of special education : 51 ~ 58

/ 1979 / A strategy for developing Chronological age-appropriate and functional curricular contents for severely handicapped adolescents and adults Journal of Special Educat

/ 1982 / Effects of structured interactions with severely handicapped peers on children's attitudes American Journal of Mental Deficiency : 380 ~ 389

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